Glossaire

Voici une collection de termes définis en fonction du contexte à partir duquel ce manuel a été développé.

Artiste en danse
Dans le contexte de ce projet, un artiste en danse est un praticien professionnel de la danse qui a une formation et une expérience pour mener un travail artistique dans le champ de la danse. Ce qui peut inclure la création d’œuvres de danse, des approches chorégraphiques ainsi que l’enseignement de la danse. La perspective artistique est un point de départ pour le travail chorégraphique de l’artiste en danse, ainsi que pour son enseignement de la danse au sein de divers contextes, avec des danseurs professionnels et non-professionnels.

Axé sur les personnes / Axé sur l’humain
Dans le contexte de ce projet, la pratique axée sur les personnes place les participants au centre du dispositif en considérant ses besoins et ses désirs, et en élaborant alors la pratique en écho. Cette pratique valorise ce que les participants amènent au projet en danse - leurs expériences, leurs idées, leurs personnalités, leurs vécus…

Collaborateur
Toute personne qui contribue au succès d’un projet grâce à son expertise, ses connaissances, son soutien financier ou grâce à d’autres ressources. Si les conditions le permettent, les collaborateurs peuvent faire partie de l’équipe artistique, par exemple, en tant que designer visuel, chargé de production ou dramaturge. Ou encore, c’est une personne clé au sein de l’institution avec laquelle vous travaillez, ou peut-être un enseignant ou un travailleur social. Les relations que vous développez avec vos collaborateurs auront un effet non seulement sur l’aboutissement du projet, mais aussi sur les soft skills générées et développées tout au long du processus.

Communauté
Il peut y avoir plusieurs indicateurs de ce qui fait une communauté, mais ce qui la caractérise souvent est ce qu’un groupe de personnes a en commun. Une communauté peut être construite à partir d’intérêts communs, d’un bagage culturel, d’expériences similaires, de l’histoire, ou d’une localité, pour ne citer que quelques exemples. Cela peut être tangible ou imaginé.

Danse contemporaine
La danse contemporaine est une organisation temporelle de corps dans le temps et dans l’espace. C’est la danse du présent, qui cherche à être pertinente pour le temps dans lequel nous vivons. Un élément souvent employé en danse contemporaine est l’improvisation guidée. Dans le cadre de ce projet, l’improvisation a été utilisée en tant qu’approche pour le développement artistique et la découverte de soi et des autres, en tant que chemin pour l’épanouissement des soft skills.

Danseur non-professionnel
Est une personne qui participe à une œuvre de danse, prend des cours de danse, ou qui est investie dans une activité de danse, mais qui ne considère pas la danse comme sa profession principale. Elle peut avoir de l'expérience mais la danse n’est pas son métier. Elle pratique la danse pour le plaisir et par intérêt personnel, et parfois également pour des raisons de santé et de bien-être.

Danse participative
Dans le contexte de ce projet, la danse participative permet à des personnes, principalement sans formation professionnelle, de participer activement à un projet mené par un artiste en danse. La danse participative valorise et met l’accent sur le processus que les participants rejoignent, et l’inclusion est une valeur fondamentale de cette pratique. Parfois, le projet participatif vise à développer un spectacle partagé avec un public, mais il peut également s’agir d’une pratique continue de la danse, d’un cours de danse, ou d’ateliers individuels sans préparer de spectacle.

Engagement communautaire
L’engagement communautaire est ce qui motive les groupes de personnes à se rassembler, à trouver des connexions, à partager des expériences collectives et à participer aux initiatives de danse durant un certain temps.

Inclusif
Être inclusif est une démarche proactive qui vise à favoriser l’accessibilité pour toutes les personnes impliquées dans un projet et à instaurer un sentiment d’appartenance pour tous les participants, réels et potentiels. Être inclusif nécessite d’être vigilant pour enlever les barrières et de rester conscient de ce que ces barrières pourraient être - institutionnelles, environnementales, culturelles, sociales, et émotionnelles, pour ne citer que quelques exemples.

Leadership
Le leadership est la capacité de guider par l’exemple et d’inspirer les autres, de soutenir et d’encourager le changement. Les actions créent les conditions qui permettent aux soft skills de s'épanouir. Quand vous animez un cours de danse, une répétition ou un projet participatif, votre style de leadership peut inclure certains aspects des rôles suivants :

• Animateur
  Un animateur rassemble et maintient la cohérence du groupe, l’aide à atteindre ses objectifs.
• Guide
  Un guide conseille et conduit le groupe dans une direction.
• Enseignant
  Un professionnel avec la formation, l'expérience et la sensibilité nécessaires pour créer un environnement propice à l’apprentissage.
• Chorégraphe
  Un professionnel qui compose et écrit des gestes dans l’espace. Un chorégraphe guide des explorations physiques avec les danseurs (professionnels et non-professionnels), avec l’intention d’activer des mouvements en relation avec l’espace, le son, le texte, les émotions et la société.

Participants
Pour ce qui concerne ce projet, un participant est une personne qui fait partie du processus et de l’aboutissement d’un projet en danse, la plupart du temps au sein d’un groupe. Les participants viennent souvent avec un intérêt pour la danse, mais sans formation professionnelle en danse.

Pratique
Une pratique est développée via un ensemble de connaissances appliquées, parfois mélangées avec de l’intuition et de la créativité. Au sein de ce projet, la pratique de la danse est une articulation de propositions d’actions et de gestes, visant à générer des expériences partagées.

Pratique socialement engagée
Il s’agit d’une pratique participative transformatrice et génératrice qui élargit ce qui est possible au sein d’un territoire ou d’une écologie. Elle soutient les processus d’inclusion et de cohésion, et se montre active dans la promotion de la justice sociale.